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发布时间:2020-06-18   来源:海洋之神 作者:左移湘
   

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以上从当代社会文化背景角度来析说当前语文课程改革。多年来,对于语文课程,来自各方面的批评已经不少。批评的目的在于建设。过去“头痛医头,脚痛医脚”的做法,似乎效果不佳,而应该进行“综合治理”,即把语文课程这项改革“工程”置于社会文化转型这个大系统“工程”中来考察,并就语文课程改革的各个环节制定相应的改革策略。

还可以开展一些情境实验。在一次主题班会上,我要求学生在接下来的24小时里不准抱怨,至少减少抱怨,然后给每个学生分发了一张表格,上写:“我感激,因为……”接下来我发现,学生们走进教室时的体态和手势都发生了很大变化,大家脸上的微笑多了,也显得更有活力了。

编者按:网友自发评选的“新中国60年10本最差的书”近日揭晓,金庸、琼瑶、徐静蕾等一批名人、明星的作品纷纷“中招”,而备受争议的80作家张一一更是有两部作品同时入围这一“光荣榜”,此榜单一经公布,文坛“集体失声”,读者大跌眼镜。

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如今,两年多过去了,“一对一助学网”已成为较有影响力的民间助学网站,塔山瑶族乡的狮园完小、鳌头小学等7所学校的280多名贫困生得到救助,累计金额达20多万元。

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本报北京9月1日讯(记者高伟山)18:30一到,北京崇文小学四(4)班的几十双眼睛就认真地盯住了教室里的电视屏幕,教育部与中央电视台联合制作的电视节目《开学第一课我爱你中国》于今晚播出。

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9年来,王世海走遍了固原的山川土路,先后走访了3000多个贫困学生家庭,向家长介绍国家最新的助学政策。在他的努力下,固原二中助学基金会帮助2000多名家庭经济困难学生重返校园。现在,学校每年都要自筹20万元奖学金、助学金帮扶贫困学生。

 8月27日,在甘肃舟曲县城关第二小学校园内,带队教师对异地就读高中学生逐一登记核对。当天,舟曲县高三年级和部分高一年级1000多名学生按照转运车辆进行分组,同时领取装有校服、鞋子、文具等在内的书包,做好28日启程赶赴兰州就读的准备。新华社记者梁强摄

对不作为的警方以及相关部门亦应问责。不少被拐孩子的父母反映,当他们报警时,警方往往以“证据不足”为由不予立案,往往错过了抓捕犯罪嫌疑人、解救受害人的良机。两高、公安部、司法部联合发布司法解释,要求儿童、少女失踪就立即立案,迅速出警,但没有确立不立即立案的问责措施,就为一些警方不立即立案埋下了伏笔。当然,不少警方不作为也事出有因,因为打拐既需大笔经费,也需大量警力,如何确保警力到位、经费到位,需要国家统筹安排。

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例如在讲授18世纪英国文学时,我们采取教师引导,学生独立思考和发现的做法。我们知道英国文学这一时期的主要成就是浪漫主义诗歌。浪漫主义文学流派突出强调作家的想象力,歌颂大自然,反对理性。作品的写作风格往往采用夸张、象征和比喻的手法。该时期的文学又分为积极浪漫派和消极浪漫派。前者以雪莱(PercyByssheShelley)为代表。他的作品肯定文学的社会作用和教育意义,并强调文学和现实的关系。其诗作到处洋溢着浪漫的乐观主义精神,表达了诗人对未来和革命最后必胜的坚定信念;后者以湖畔派诗人华兹华斯(WilliamWordsworth)为代表,他的作品主要描写神秘而离奇的宗法式农村生活和自然风光等远离现实的题材。若按照传统的授课方式讲授这一部分内容时,教师会将所有的内容一字不漏地讲给学生听,其结果可想而知,既不利于调动学生积极性,也不利于学生的自主学习以及学生创新思维的开发。在实际教学中,教师先把这一时期大的背景知识交代给学生,然后让学生直接从这两位诗人的作品中自己去发现总结二者的异同。这种做法大大提高了学生的学习积极性,同时也培养了他们分析问题的能力。值得一提的是,教师在教学中,指导学生运用正确的方法将自己在文学作品鉴赏过程中获得的对作品的理解用文字表达出来,以深化对文学作品的理解。这样做又培养了学生的鉴赏力以及书面表达能力。

中国地质大学(北京)是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色,理工为主,理、工、文、管、经、法多学科协调发展的全国重点大学,是我国最早建有研究生院的33所高校之一,也是首批进入国家“211工程”重点建设和“优势学科创新平台”建设的大学。学校的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院的地质系(科)合并组成的北京地质学院。1987年经国家教委批准,学校更名为中国地质大学,在京、汉两地独立办学,分别称中国地质大学(北京)和中国地质大学(武汉)。  中国地质大学(北京)名师荟萃,桃李芳菲。在50多年的办学历史中,学校为我国社会主义建设事业培养了大批道德高尚、业务精湛的优秀人才,成为我国培养地学人才的摇篮和进行地学研究的重要基地,是国内地学教育的排头兵和国际地学界的知名学府。2008年3月,我校校友温家宝继任中华人民共和国第七任总理。  中国地质大学(北京)位于北京市海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路。学校在中外驰名的“北京猿人之家”周口店和避暑胜地北戴河建有条件良好的教学实习基地。  学校现有教职工1200余人,其中专任教师700余人,高级职称教师420余人,博士生导师200余人,硕士生导师430余人,中国科学院院士9人,俄罗斯工程院外籍院士5人。目前学校设有17个学院,共有118个硕士学位授权点(其中13个一级学科硕士学位授权点)、37个博士学位授权点(其中5个一级学科博士学位授权点)、16个工程硕士领域、MBA、MPA专业硕士学位授权点和6个博士后流动站。2个国家一级重点学科,8个国家二级重点学科,10个省部级重点学科。  学校拥有1个国家重点实验室,2个国家级专业实验室,3个教育部重点实验室,1个国土资源部重点实验室,4个国土资源部开放实验室,3个北京高等学校实验教学示范中心,2个北京市重点实验室,1个国家基础科学研究与教学人才培养基地,学校还建有29个教学实验室和1个校级实验教学中心,24个专业实验室,初步建成由科技部资助的国家化石与岩矿标本库。学校拥有10项国家甲级地质勘查资质证书,地质灾害评估、设计和监理甲级资质证书,水文水资源调查评价甲级资质证书和全国土地利用规划机构甲级资质证书。  学校与北京大学共同组建北京大学地学研究中心,与中石化共同组建油气资源勘查评价研究中心,是中国人民武装警察部队后备警官培训基地。学校还与国内地质、石油、煤炭、冶金、水电、化工、城建、交通、地震等10多个行业的百余家科研或生产单位建立了教学及科研协作关系。学校长期坚持走产学研相结合的办学道路,与国内近40家大中型企业签署了全面、长期、战略性合作协议。学校重视并积极开展国际交流与合作,与美、俄、法、德、日、韩等30多个国家的80所大学、科研机构建立了良好的学术交流和合作关系,同40多个国际学术组织建立了经常性联系,并有70多人参加了有关国际学术组织并担任职务。每年聘请长短期外国专家达200余人次。学校主办并公开发行的刊物有《地学前缘》、《现代地质》、《资源与产业》、《中国地质教育》。  2002年10月,温家宝同志回母校祝贺校庆,鼓励学校“办出特色、办出风格”,提出建立地球系统科学体系,把学校建设成为地球科学领域世界一流大学的要求,给广大师生以巨大的鼓舞,为学校发展指明了前进的方向。  面向未来,学校将认真贯彻党的教育方针,坚持“特色加精品”办学理念,坚持“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的人才培养目标,为把学校建成世界地球科学领域一流大学努力奋斗!

刘延东说,强国必先强教,建设一个强大的现代化国家,归根结底要靠人才和教育。高水平大学担负着培养各类高质量人才、创造高水平科研成果、提供一流社会服务的责任,是一个国家综合国力和科学文化水平的重要标志。加快高水平大学建设步伐,是应对日趋激烈的国际竞争、提高我国核心竞争力的战略举措,是促进我国从大国向强国迈进的必然选择。兰州大学作为享誉中外的百年名校和西部高校的排头兵,在我国高等教育发展和区域发展总体格局中具有重要的地位。要认清肩负的责任,弘扬优良传统,积极探索创新,突出特色、提高质量、深化改革,努力成为西部地区培育创新人才的高地,孕育先进思想、科学知识和科技成果的重要基地,区域经济社会发展的重要支撑。

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而我们的语文课,常常被上成了沉闷的“睡觉课”,讲课内容三年如一日,内容很少出新,更不要说翻新了,听者味同嚼蜡,口中如含锯末。是否追求常讲常新,是否追求讲课个性,成为一些教师和百家讲坛授课水平的分野之一。

 

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